纵观国内众多中小学名校，它们之所以被称为名校，并不单是因为分数和成绩，更是因为这个学校具有凝聚力、传承性的校园文化。楼梯、餐厅、宣传栏、教室、花坛、长廊……它们的每一个细节都彰显着文化气息，都体现着独具特色的审美视角和人文关怀，这些附着在有形物体上的无形文化，早已在每个人心中产生出一股强大持久的精神力量，推动着学校不断向前发展。

本着“古典与现代相结合；东方文化与西方文化相碰撞；丰富与简约相协调；展现成就与树立形象相一致；继承传统与创新发展相统一”的原则，可以从以下几个方面进行校园文化建设。

（一）校园文化形象建设

校园文化形象建设是软文化、非物质文化建设，首先应该围绕已确立的主题，在主题的基础上提出校训、校风、教风、学风以及各项规章制度等精神文化内容，这是一个学校的灵魂，必须具有教育性、激励性、传承性等特征。其次是关于学校VI形象的设计、LOGO标志、校徽、校服、校园宣传品。再其次是校歌的作词、作曲；校赋的创作；校园文化成果展示宣传画册；最后还有校园文化形象电视宣传片。

校园道路，往往是学校形象建设的重点，特别是从校大门通往教学楼或办公楼的主干道。为凸显学校特有的文化内涵，可选择以道路为载体，为校园的每条道路命名。命名可从多个角度考虑，如彰显历史内涵、凸显地域文化、打造办学特色、体现校风校貌等。每条道路既要有独立的个性，又要有全局的共性。在命名后，可依据该道路名，进一步开展文化建设。

校园的墙壁文化是校园文化建设的主体，校园的文化墙是学校精神文明的具体体现。着力建设学校院墙文化、走廊墙壁文化、教室墙壁文化、办公室墙壁文化、特殊墙壁文化等，让每一面墙壁都“说话”，让每一个角落都有美在闪光。通过学校所有“墙壁”与“角落”去陶冶感染学生，情深意切，融知识性、教育性、艺术性、专业性于一体，达到“润物无声”的教育目的。

（四）充实校园空间文化

各个学校，不管占地多少，都会有校园广场、长廊、建筑物之间的空间地带，很好地利用这些空间，可使整个校园的文化气氛更加浓厚。当然，各个学校需根据自己的实际情况，视其空间范围的大小、位置，再根据校园文化建设主题，合理充实空间文化。