如果说文化是校园的灵魂，那么，校园人物雕像就是校园灵魂的象征物。
在悠长的日子里，他会陪伴学生们成长，给予无声的鼓励与爱护、滋养与力量。树立在校园显著位置的人物雕像，与学校的宣传廊道、小品景观等共同塑造了积极向上的校园精神文化，为学生营造出润物无声的育人环境，影响深远。
如何为校园树立精神偶像？从这3个方面考虑更靠谱。
一般来说，雕像会首选与校园发展历程、校园文化相关的人物。例如，学校的创办人、投资者、老校长等，让学生可以饮水思源，通过深入了解学校发展历程，获得更大的归属感。如同在一个大家庭中长大，铭记老一辈人的殷殷嘱托。
广州市星执学校被称为“雕塑校园”，校园雕塑超过100件。但在学生心中，最不可替代的那一尊雕像是朱执信先生像。
星执学校原名广州市番禺执信中学。广州市执信中学是孙中山先生为纪念民主革命家朱执信先生于1921年亲手创办的一所纪念性学校。朱执信先生“革命好学”的品质至今影响深远。
位于星执学校执信广场中央的朱执信先生像，穿西装扎领结，面容笃定，为校园注入了灵魂和力量。
广州华侨外国语学校的校门口，台阶之上，是何香凝女士的全身铜像。她用慈爱的目光，一手握着羽扇，一手招呼着校园里来来往往的孩子们。
为安置归国华侨子弟，1954年，广州市筹建华侨小学。1955年3月，海内外侨胞踊跃参加了盛况空前的华侨小学奠基仪式。仪式上广州市市长朱光奠基，何香凝副委员长亲笔题写校名。
在传统文化进校园的今天，孔子像成为更多国内大、中、小学校的普遍选择。
有教无类，内仁外礼、因材施教，循循善诱，孔子的教育思想影响至今。圣人孔子是中国最著名的大教育家，孔子雕像落户校园，不仅可以鞭策教师传承先贤的教育精髓，还将对办有温度的教育，创有文化的学校，做有涵养的教师，育有情怀的学生起到积极的推动作用。
鲁迅、雷锋以及历史上科技、地理、物理等领域名人也是学校树立灵魂人物的好选择。这些具有代表性的人物雕像一般都具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
一般来说，现代社会各领域精英、英雄人物会以雕塑群组的形式呈现，并不会成为校园里的唯一人物雕像。
校园人物雕像不是可有可无的附庸品，它在校园环境中起着画龙点睛的作用。既能反映出一所学校的文化底蕴，也能从深层次上提升学校的形象与品位。
从材质来说，根据学校的实际情况，校园人物雕像多采用铜像和石像两种。一般来说，校园整体环境偏重于传统中式古典气质的，首选石像；偏重于近现代风格的，或者校园整体色调偏暗，选择铜像则更具美感。
石雕和铜雕各有优势。当然，石材分为很多种，有的石材甚至比一般金属材料更有光泽感。
现今，铜雕可以与其他金属材料混合搭配，在耐磨损方面已经可以媲美石雕，例如铜雕镀金，只是造价要高一些。但如果追求的是外观且预算合理的话，铜雕像比石雕像更有前景。
铜雕在外形塑造方面有更精细、更美观的特点，尤其用作人物雕像，可使人物表情更真实更生动，这是石雕无法达到的。
通过设计师和技术师傅的双手雕刻出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象，传播校园文化气息。
如果想将雕像放置在校门口的显著位置，应为全身像。如果是校园中庭广场位置，选半身像的多一些。
从养护的角度讲，如今无论是铜像还是石像都有相对成熟的工艺处理，经历风吹日晒雨淋，仍然可以保持长久的色泽与稳定性。
雕像人物的状态选择也有讲究。中小学校园里的人物雕像会更偏向于俯视，视觉上来看，有跟个子矮小的孩子们进行互动的效果。
一件好的雕塑作品其魅力在于能在校园环境中形成视觉的焦点，又能以其视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间。
校园人物雕塑的放置是有讲究的，要根据光线、时间、人流、视点、视野、人文环境等因素，决定采取的手段、手法和风格。人物雕像与鲜花、树木的景观互映会让人产生亲近感。
树立校园精神偶像，以人物雕塑的形式将校园人文精神融入历史长河、凝固历史辉煌，让文化在校园流淌，漫步在艺术气息浓郁的校区，可以感受得到雕塑带给学子们深深的文化影响。
想到达“润物无声”环境育人的目的，要将人物与校园文化深度融合，讲好人物背后的故事以及要传递出的精神特质，要将其作为一项系统工程来打造。比如，配合灵魂人物的教学楼、实验楼、图书馆等的建设的命名、校园长廊里的人物故事介绍、景观小品设置等。
校园人物雕像是一个学校的标志，最具有标志性的一个标志，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。
校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响，陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
通过一次又一次超越时空的“对话”，让校园灵魂人物的斗志和精神穿越时空触动今天的师生，也将鼓舞激励着大家坚定理想信念，矢志拼搏奋斗。
通过长期活动的浸润效果更佳。例如某某杯书法大赛、作文大赛，以及传统节日的纪念、邀请知名人士讲述人物故事等。
举例来说，粤求新公司为广州市黄埔区铁英中学选择了范仲淹作为学校的灵魂偶像，并以人物雕像为核心设置了校园文化景观组群，打造出校园里一道亮丽的风景。
范仲淹为国为民的精神激励了一代又一代国人，”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，已经熔铸成为中华民族的传统美德，影响了千千万万人，成为中华民族乃至世界人民的宝贵精神财富。其“先忧后乐”精神已成为一座不朽的丰碑，树立在海内外炎黄子孙的心目中。
铁英中学里的范仲淹石像手持书卷，一身正气，目光中流露出心怀天下的宽广与坦荡。
立德、立志、立学、立心、立行。育人铸魂，范文正公的雕像落成于校园，就是一堂最好的思政课。在全面推进中华民族伟大复兴的历史新时期，一尊全新的人物雕像为校园注入了培养国之脊梁的灵魂。
撰稿 | 姜秀娟
摄影 | 邓俊 沈星来
图片编辑 | 谢慧
责编 | 舒小勇
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