小视觉 大文化 | 高颜值的校园文化VI导视系统这样设计

浏览:6 作者:admin 来源:本站 时间:2025-02-26 分类:项目实况

如何让人快速记住一所学校?一份独特又不失精致的校园VI设计便是关键所在。

学校视觉识别系统,即VIS设计,是校园文化建设系统(SIS)的重要组成部分,是从学校的办学特色、文化传统、精神信念等内容中,凝练总结形成的独具学校精神特质的文化符号。

小视觉大文化,粤求新校园文化丰富案例,成就一校一品牌,一品一标杆。

| 色彩不仅是美学,也是哲学

VI视觉系统包含基本要素和视觉应用两大部分。基本要素部分详细规定标志、标准字、标准组合、标准色、辅助图形和吉祥物的规范。

色彩可以赋予学校生活一种美学,使之焕发活力。

品牌色彩是塑造品牌整体形象,造就品牌个性化的重要组成部分,它在视觉识别系统中有着重要地位。

在中文语境里,“色彩”是传承语言和意识的载体。每一种颜色词,都是具象变为意象的产物;将色彩哲学与其文化精髓融入校园,孩子们才能在耳濡目染中加强传统审美意识。

粤求新致力于传统文化进校园,助力环境育人。何为“雅正”?天地之间行正道,为人处世需清白!

公司资深设计师为广州外国语滨海实验学校设计的VI系统标准色,是由天青、土黄、瓷白组合而成的“天地之色”,即是此种寓意。希望孩子们可以仰望天空、脚踏实地,行得端走得正,将来有所作为。

| 学校理念文化的丰富、强化与延伸

学校VI视觉系统的视觉应用部分,规定出现基本要素的实际物品,如旗帜、证件、徽章、办公用品、交通工具、纪念品等物品的设计规范。

这其中,辅助图形作为学校理念文化的丰富、强化与延伸,对于整体品牌形象的传递起着不可忽视的作用。

广州市开发区铁铮学校的VIS设计校徽标志,一眼望去,是一群活泼的孩子徜徉在知识的海洋中。

由翻开的书本构成的火车头形象,传递了学校悠久的铁路文化。书本两侧的星星提醒学生莫忘“明德,崇志,笃学,敦行”的校,善于从中华民族传统美德中吸取道德滋养,追求更有高度、更有品味的人生。

广州外国语滨海实验学校的辅助图型为海凤凰。海之寓博大、融和、谦卑、厚德,呼应了学校的海洋文化。

鲲鹏展翅,图南大志。鲲于大海中化而为鹏鸟,广外为海,学子为鲲,化而为鹏,飞九万里。与“海凤凰”之寓意异曲同工,相得益彰。

十年树木,百年树人。好学上进,自强不息,希望校园里的孩子们都能像幼苗一样,终有一天长成参天大树。

广铁一中铁铮学校 VI导视辅助图案是自由的飞鸟和大树下奔跑的孩子,呼应了铁一集团“明德 崇志 笃学 敦行”的培育英才理念。

“夜半三更哟盼天明,寒冬腊月哟盼春风,若要盼得哟红军来,岭上开遍哟映山红。”一首《映山红》唱出了童心永向党,红色基因代代传!

广大附中从化实验学校辅助图案以广附校花——映山红的图案进行创意,映山红象征着学校的红色基因一脉相承,寓意着广附人坚定的信念。

广东外语外贸大学附属科学城实验学校VI导视设计辅助图案以电子、原子的简约图案作为主图形架构,与学校的科学基因一脉相承。

图案在造型和线条上进行了艺术化的简约处理,图形细节采用丰富流畅的设计手法,进一步诠释了学校的动感和活力。

下面的两个可爱小朋友是“花花”和“都都”,来自广州大学附属中学花都附属小学。

七色花和学校的风帆造型元素,由中心向外的放射形态表达了现代青少年的阳光帅气,吉祥物小朋友朝气蓬勃,充满能量,也进一步诠释了学校积极向上的精神风貌。

总的来说,所谓设计便是将核心精神以一种美而优的方式融入到所示之物,让观赏者明其意,赏其美,赞其念。
 
粤求新丰富校园VI视觉系统设计经验,让您的学校更出彩!
 

撰稿 | 姜秀娟

图片编辑 | 谢慧

责编 | 舒小勇

图片为粤求新原创设计图、项目拍摄实景图

版权归原作者所有 转载请注明出处

 

  | 联系人:邓先生 
  | 电话:020 84806165 / 18664811648
  | 地址:广州番禺市桥科技创意园四期A405  

关闭

用微信“扫一扫”加好友咨询

No:84721