【项目类型】：校园文化整体打造

【所属学校】：广州市第六中学（从化校区）

【竣工时间】：2024年8月

萌系吉祥物“六六”、闲情思考的兔子、马卡龙色糖果座椅、蘑菇灯、叠得高高的彩色石头……一个个散落在校园里的“线索”串联起治愈系的美好。

粤求新为广州市第六中学（从化校区）打造的整体校园文化环境，围绕师生的身、心健康主题展开，再加上一间艺术气息浓厚的舞蹈室为新校区营建出满满的安全感与幸福感。

心理文化走廊是心理室、团辅室的所在地，墙面、包柱设计上采用统一的暖色系，让人远远望去心生温暖、亲近之感。

近处可见，这种亲近感的背后，还有造型设计上的一些小巧思。比如，如冰激凌融化的窗帘格、像散开一摊水的“淘气”小窗、圆融的艺术字、原生态的功能场室牌以及画上蝴蝶花草的创意信箱……

这些自由流动的造型，搭配休闲座椅给人一种放松感，寓意允许孩子不被定义、保持自由的状态和对这个世界的好奇。

包柱上的图文简单、有力，直击心灵，滋养身心。这也是心理文化长廊的底层逻辑：当一个孩子内在心理是积极、向上、阳光的，那便是打下了万事可成的基础。

心理架空层中庭，一簇簇低矮绿植，形成一处半包围的私享空间，中间若隐若现的几个马克龙色座椅十分亮眼，动静皆宜，成为学生课间交流的人气聚集地。

阅读空间也很有“森系”童话感。一面弧形的墙面书架，没有规整的条条框框，更像是一幅充满童趣的简笔画，勾勒出青少年阅读的轻松与惬意。

几处不同造型的洞洞休闲座椅，刚好容下一个小小的身体或者两个好朋友。木制台阶可以作为休闲座椅，也可以作为阅读分享区，配合学校日常教学。就连带靠背的沙发椅也是圆乎乎的，几何线条的设计尽显可爱。

另一侧的互动区，磁吸效果的墙面可以根据学校的需求，进行学生作品展示或者节日里的心愿墙，告诉孩子们，校长、老师、同学们都会在意你的想法，愿意倾听你的心声。学校吉祥物“六六”和思考的兔子左右响应、陪伴成长。

等待区的空间也重在打造出轻松的氛围感。一面落地磨砂玻璃隔开等候区与沙盘区，形成两个相对独立的安静空间。“情绪小精灵，我们抱一抱”将各种情绪做成表情包，让坏情绪看起来也不会太沉重。拼图展板作为互动区，可以让孩子们写出自己的坏情绪，并且正视它、抛掉它。

入口处的懒人沙发、大熊公仔很软糯，让人忍不住想捏捏。垒起来的彩色小石头雕塑，丰富了空间的色彩，让人很容易想起儿时䠀过的河、赶过的海，回归无忧无虑的快乐。

“面朝大海，春暖花开”运动器械放松区的海浪、沙滩挂画，与入门处的小石头雕塑形成呼应，增添大自然的治愈力。

咨询区、档案室、放松区、测试区都是黄、白、绿的低饱和度马卡龙配色，让人感觉宁静、安全、舒适。嵌入式收纳空间的设计，视觉上更显方正，一块块的绿色方格呈现出高级感的光影效果。

单人咨询室的主色为粉色，悬在半空的几朵白云，角落里的蘑菇灯都是内向小孩的最爱。四周藏光的吊平、小马挂画、彩虹地毯营造出童年的自由、梦幻氛围。

橙色，代表温暖、阳光和希望。从心理学的角度来说，橙色能够唤起人们的活力，增强动力和积极性，帮助人们更好地与他人进行社交互动。它能够促进交流和沟通，增强人际关系的建立和维持能力。

团辅室以橙色为主色调，包柱的质感很松软，六边形自由拼接座椅、小巧精致的收纳柜、透出光的互动分享区，让团辅室的空间更显大气、简约。

校医室的设计参考了总校区的布局，保持一以贯之的统一性。空间整体颜色淡雅、温馨，视觉明亮。

广州市第六中学（从化校区）的校医室，以小型卫生站的标准建设。不仅接诊室、诊疗室、保健室、留观室、隔离室、更衣室、卫生间一应俱全，还有一个开了取药窗的独立药房。极简装饰，让空间设计回归实用性。

后门设置斜坡，方便救护担架出入。为了空气畅通，还特意为隔离室和卫生间新开了窗户，为师生提供了安全的保障。

学校功能场室的设计，要呈现学科本身之美。舞蹈室的设计结合了舞蹈动作、基本功练习以及层层叠叠的裙摆等元素，进行整体空间设计与装饰，为学生打造了一处追梦艺术的氛围基地。

舞蹈室创意顶灯以薄纱包裹一圈圈的灯带，配以光晕，似绽放的花朵，也似星河璀璨，自由旋转的快乐。

圆润、流畅的线条是这间舞蹈室设计的显著特色，体现的是舞蹈的轻盈、飘逸之感。分区的练功把杆，除了是空间美感的展现也满足了日常教学的需要。

男、女两间更衣室以粉色或蓝色的座椅进行区分，以墙面挂画内容实现空间的统一性。贴合墙面的收纳柜实用而整洁。

联系方式

 邓先生 18664811648 

020-84806165 

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